多所高校官宣“试水”专硕学制延长，两年变三年

近日，包括东南大学、中南大学、陕西理工大学等在内的国内高校相继发布研招考试调整通知或招生简章，纷纷决定从2024年起，将全日制和非全日制硕士研究生学制延长至3年。

这一现象并不是今年才有的，在过去较长一段时间内，我国高校专业硕士的学制基本维持在2年~2.5年、学术硕士的学制普遍为3年。

然而近几年来，越来越多的国内高校调整研究生的培养年限，许多原本只需学习两年就能毕业的专业硕士和学术硕士，纷纷被延长到了3年，部分博士学位的学习年限则由3年被延长到4年。

7月20日，上海体育大学发布关于2024年硕、博研招考试调整的通知，其中明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。

7月10日发布的《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业(全日制及非全日制)学制均为3年。

硕士三年起步、博士四年起步，这样的“基本学制”，未来或将成为主流?

研究生学制延长，成趋势

根据国家高等教育基本制度规定，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。

“弹性学制”的政策导向下，各高校内部的学制安排各有不同，硕博贯通、本博连读等也逐渐成为研究生教育的新选择。但长期以来，专硕学制2-2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。在2009年发布的《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中，教育部还对专硕培养提出了“学习年限一般2年，实行学分制”的教学要求。

东南大学在《2023年硕士研究生招生工作章程》中表明，学校硕士研究生所有专业的学制均为3年。

中南大学也在《2023年硕士研究生招生简章》中提到学校的研究生学制：全日制和非全日制硕士研究生学制三年，全日制研究生的最长学习年限为五年，非全日制研究生的最长学习年限为六年。优秀硕士研究生可以提前半年申请毕业。这也就意味着，中南大学在硕士研究生的培养上，专硕已经与学硕一样为3年学制。

专硕同样实行3年学制的还有西北工业大学和大连理工大学。

哈尔滨工业大学发布的《2023年硕士研究生招生章程》则明确表示：“将基本学习年限由2年调整为3年的学科，在过渡阶段实行;专业学位硕士研究生优秀者可以申请提前至2年毕业，良好者可申请提前至2.5年毕业，具体标准由各学科根据实际情况制定。”

除了将全部专业型硕士的培养周期调整到3年的学校外，还有一些高校先行在部分专业实行专硕3年学制的改革。如，南京师范大学在2022年8月发布的招生公告中，就拟将2023年国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业硕士的学制由之前的2年更改为3年。

同样的，博士“四年学制”在国内高校中也屡见不鲜。山东大学《2023年招收攻读博士学位研究生章程》明确，本科直博研究生基本学制为5年，硕博连读博士研究生基本学制为3年，申请-考核博士研究生基本学制为4年。

《北京理工大学2023年博士研究生招生简章》也提出，博士研究生基本学制为4年，最长不超过6年，本直博、硕博连读基本学制为6年(含硕士)，最长不超过8年。

此外，北京工业大学金融(专业学位)和会计(专业学位)拟将原学制2年调整为学制3年，每学年的学费标准不变。

天津大学外国语言文学一级学科学术型硕士研究生基本学制调整为3年，并于2024级硕士研究生开始执行。

从多所“双一流”高校在研究生学制变革方面的动作可以看出，研究生学制延长，已逐渐成为常态。

“加时”之外，人才“提质”更关键

研究生教育是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志。7月5日，教育部发布了《2022年全国教育事业发展统计公报》。该报告显示，2022年，我国研究生招生人数达到124.25万，比上年增加了6.60万。而在2013年，招生人数为61.14万。近10年间，招生规模扩大了一倍之多。

国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，“中国已迈入研究生教育大国之列，未来将坚定迈向研究生教育强国。”

然而，反观当下延毕率居高不下的研究生教育现状，并不乐观。在学制延长的情况下，持续探索创新研究生培养模式，提高人才培养质量，更为关键。

比如，部分高校在发布延长学制消息时同步公示了新的培养方案。以河海大学社会工作专业为例，专硕调整为3年学制后，在学分要求和课程设置上，学位课程由20学分增加至23学分，非学位课程则从12学分减少到9学分。课表显示，基础课程方面，原有的6门里剔除了社会政策和社会研究方法;专业课程、人文素养课程、创新创业与职业素质课程分别在原来2门、3门和14门的基础上添加了3门、1门及4门，创新创业类课程的学分由选修10学分更改为了至少选修6学分。

江苏大学研究生院则于2022年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》，工作办法提出为了进一步提高研究生培养质量，加强科教产教融合研究生联合培养，鼓励教学科研团队合作指导研究生，专业学位研究生培养由校内指导教师(主导师)和校外实践指导教师(副导师)共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生也由双导师共同指导。

浙江大学中国科教战略研究院相关专家表示，延长学制不是“一刀切”，也不是只增加学习年限，而是要在培养方案、培养要求、评价考核等多个方面作出调整，使其能促进研究生教育质量的提高，满足产业发展和国家战略需求。

学制调整牵一发动全身。对于高校来说，首先需要考虑的就是处理招生规模与培养质量之间的关系。当前社会对人才的需求在不断变化，研究生的培养也应及时回应这种变化。对于准备考研或申博的学生来说，调整状态适应学制变化，并充分利用学习时间提升自我价值更重要。

在我国，硕士研究生通常分为学术型硕士和专业型硕士两种，长期以来，专业型硕士的学制一般为2至2.5年、学硕学制3年。不过，从近两年国内部分高校的研究生招生简章来看，已有不少高校开始将专业硕士研究生的学制从两年延长至三年。

在安徽，这种情况同样存在：安徽师范大学从2022年起，就将艺术硕士、体育硕士等学位硕士专业的学制延长至3年，今年，该校所有全日制专业学位硕士的学制均调整至三年。2023年起，安徽大学新闻传播学院的各专业学位年限首次延长至三年，同时，该校艺术学院、化学化工学院等学院的各专业学位，以及哲学学院、社会与政治学院等学院的部分专业硕士学制也为三年。

安徽大学：

今年起 新闻传播学院各专业学位学制为三年

今年9月，安徽大学新闻传播学院的研究生们即将开学，从他们开始，新闻传播学院各专业学位的基本修业年限从此前的两年延长至三年。

记者从安徽大学2023年全日制专业学位硕士研究生招生专业目录中看到，包括新闻传播学院在内，安徽大学艺术学院、化学化工学院、电气工程与自动化学院、计算机科学与技术学院、物质科学与信息技术研究院、互联网学院、人工智能学院、合肥物质科学研究院等学院的各专业学位基本修业年限为三年。同时，还有一些学院的部分专业硕士学制为三年，比如哲学学院的应用心理硕士、社会与政治学院的社会工作硕士、外语学院的翻译硕士、历史学院的文物与博物馆硕士、商学院的会计硕士等。

此外，经济学院的金融硕士专业学位基本修业年限为两年，其他专业学位基本修业年限为三年;法学院的法律硕士(非法学)基本修业年限为三年;法律硕士(法学)基本修业年限为两年。

安徽师范大学：

所有全日制专业硕士研究生学制均调整至三年

2022年9月，安徽师范大学发布了2023年硕士研究生招生专业目录，特别提到了全日制专业学位的学制由两年延长至三年，包括学科教学(语文、数学、英语、政治、历史、地理)等6个教育硕士专业，以及新闻与传播、应用统计、汉语国际教育、翻译等专业。

记者了解到，这并不是安徽师范大学首次调整全日制专业学位硕士的学制。此前，安徽师范大学艺术硕士、体育硕士、法律硕士和工程硕士等专业学位硕士的学制基本为三年，在此基础上，该校开始大范围延长全日制专业学位硕士专业的学制，从2022年招生开始，社会工作硕士、林业硕士和教育硕士中大部分领域(如小学教育、心理健康教育、现代教育技术、学科教学(物理/化学/生物)等专业的学制均延长至三年。

2023年，该校所有的全日制专业学位硕士专业的学制均调整至三年，这其中，还包括2023年首次招生的农业硕士、应用心理硕士、生物与医药硕士等新增专业。

时间安排更合理 提高专业人才培养质量

记者了解到，全国教指委全体委员会议审议通过了《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(2023年8月修订)》，均明确全日制教育硕士专业学位研究生的学习年限一般为2至3年。

“学术型硕士的学制基本上都是三年，从2020年起，我们开始动员有意向的学院在充分调研的基础上，延长专业学位硕士研究生的学制。”安徽师范大学研究生院副院长韩玉刚表示，经过了两到三年的“过渡”，2023年起，学校所有的全日制专业学位硕士专业的学制均调整至三年。

韩玉刚说，传统两年学制下，第一年入校还是“新生”，第二年就要面临实习、毕业论文、找工作，人才培养的质量不一定能够保证。“尤其是对教育专业的研究生来说，学制的延长十分有必要。”韩玉刚介绍说，“一般来说，教育硕士的校外实习至少需要一个学期，学制延长后，他们有更多的时间进行校内学习、校外实践，以及毕业论文的准备上，提高了人才培养质量。”

今年起，安徽大学新闻传播学院专业学位研究生的基本修业年限也从两年延长至三年，安徽大学新闻传播学院副院长、教授葛明驷表示，这是出于几个方面的考虑。“一是希望加强专业学位研究生的研究能力培养，提升其理论水平和核心专业素养，使其有能力面对不断变化的传媒行业环境;二是希望专业学位研究生能更充分地进行毕业设计或学位论文的撰写，全面提升毕业水平和质量。”不仅如此，葛明驷还认为，新闻传播专业学位研究生应该去主流媒体单位实习，在新闻“采、写、编、评”等方面获得基本的锻炼和培养。