2020年安徽医科大学临床医学院人才招聘公告

2020-03-28 22:25:08阅读()安徽医科大学
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一、学校简介

安徽医科大学临床医学院是2003年由安徽医科大学创建,是经国家教育部和安徽省人民政府批准设立的独立学院;2017年11月遵照教育部26号令要求,由安徽医科大学与安徽新华投资有限公司合作举办,是按新机制和新模式运行的本科高校。

学院秉承安徽医科大学90余年的文化传统和办学理念,坚持“以教学为中心,以学生为主体”的办学宗旨,坚持“科学定位,特色办学、质量兴校”的发展思路,不断提高教育教学水平,培养了一大批品学兼优、医学基础扎实、动手能力强、综合素质高的优秀人才,受到社会各界高度评价和用人单位广泛认可。

学院依托安徽医科大学雄厚的师资力量和办学资源,结合医疗健康事业的发展需求,先后建立了基础医学部、临床医学系、卫生管理系、护理系、药学系、生物医学工程系、公共课程部和思想政治理论课教学研究部;现设有临床医学、康复治疗学、医学影像技术、护理学、药学、生物医学工程和公共事业管理等本科专业。

二、人才引进计划

现根据事业发展需要诚聘以下人才:

高层次人才引进
序号 教学单位 岗位 需求专业 需求人数 学历或职称 备注
1 基础医学部 学科带头人 生理、病理、病生、生化、微生物等相关专业 5 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
2 临床医学系 学科带头人 内科学、外科学、儿科学、妇产科学等相关专业 4 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
康复治疗学 1 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
医学影像技术 1 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
医学检验技术 1 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
眼视光学 1 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
3 药学系 学科带头人 药学、药物化学、药理学、药物分析等相关专业 1 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
4 护理系 学科带头人 护理学 1 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
5 卫生管理系 学科带头人 公共事业管理、预防医学相关专业 1 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
6 生物医学工程系 学科带头人 生物医学工程、
电子通信、计算机等相关专业
2 博士或副教授及以上职称 全职引进和柔性引进相结合
7 图书馆 馆长 图书馆学、档案学、情报学等相关专业 1 副高及以上职称 5年以上图书馆管理工作经验,具备丰富的图书馆学知识和现代的技术知识。
合计 19  
专任教师招聘
序号 教学单位 岗位 需求专业 需求人数 学历或职称 备注
1 基础医学部 教师 微生物学 1 硕士及以上 临床医学相关专业背景,能完成微生物学课程的系统教学,有相关工作经验者优先。
教师 生物学 1 硕士及以上 临床医学相关专业背景,能完成生物学、生命科学概论课程的系统教学,有相关工作经验者优先。
教师 病理学和病理生理学 1 硕士及以上 临床医学相关专业背景,能完成病理性和病理生理学课程的系统教学,有相关工作经验者优先。
教师 人体解剖学 1 硕士及以上 临床医学相关专业背景,能完成系统解剖学、局部解剖学课程的系统教学,有相关工作经验者优先。
教师 组织学与胚胎学 1 硕士及以上 临床医学相关专业背景,能完成组织胚胎学、遗传学课程的系统教学,有相关工作经验者优先。
教师 生理学 1 硕士及以上 临床医学相关专业背景,能完成生理学课程的系统教学,有相关工作经验者优先。
教师 免疫学 1 硕士及以上 临床医学相关专业背景,能完成免疫学课程的系统教学,有相关工作经验者优先。
教师 病原生物学 1 硕士及以上 临床医学相关专业背景,能完成病原生物学课程的系统教学,有相关工作经验者优先。
2 临床医学系 教师 外科学 2 硕士及以上 临床医学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
教师 康复治疗学 1 硕士及以上 临床医学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
教师 医学影像技术 1 硕士及以上 临床医学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
教师 医学检验技术 1 硕士及以上 临床医学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
教师 精神病学 1 硕士及以上 临床医学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
教师 神经病学 1 硕士及以上 临床医学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
教师 妇产科学 2 硕士及以上 临床医学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
教师 儿科学 2 硕士及以上 临床医学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
教师 临床药理学 1 硕士及以上 临床药理学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床实践或相关教学经验者优先。
3 护理系 教师 护理学 4 硕士及以上 护理学专业背景,能完成课程的系统教学,有临床护理经验或相关教学经验者优先。
4 卫生事业管理系 教师 流行病与卫生统计学、营养与食品卫生学、职业卫生学 1 硕士及以上 预防医专业背景,能完成课程的系统教学,有相关教学经验者优先。
公共事业管理
(医疗保险)
1 硕士及以上 公共事业管理专业背景,医疗保险方向,能完成课程的系统教学,有相关教学经验者优先。
5 生物医学工程系 教师 电子、通信相关专业 1 硕士及以上 电子、通信相关专业,能完成电子类相关课程的系统教学,有相关教学经验者优先。
教师 计算机相关专业 2 硕士及以上 计算机硬件、嵌入式相关专业,能完课程的系统教学,有相关教学经验者优先。
6 药学系 教师 化学(有机、无机、物化) 1 硕士及以上 有机化学、无机化学、物理化学方向,能完成课程的系统教学,有相关教学经验者优先。
7 思政部 教师 马克思主义基本原理 1 硕士及以上 马克思主义基本原理专业背景,能完成课程的系统教学,研究方向为马克思主义基本原理,有相关教学经验者优先。
教师 马克思主义中国化 1 硕士及以上 马克思主义中国化专业背景,能完成课程的系统教学,研究方向为马克思主义中国化,有相关教学经验者优先。
合计 32  
行政岗位招聘
序号 单位 岗位 需求专业 需求人数 学历 备注
1 办公室 文字秘书 高等教育学等相关专业 1 硕士及以上 高等教育学等相关专业,热爱教育事业,具有较强的文字功底,具备良好的职业素养以及道德情操。学历要求原则上为硕士研究生及以上,有两年以上工作经验者可适当放宽学历要求。中共党员优先。
2 学生处 辅导员 心理学专业 3 硕士及以上 医学相关专业背景,有心理咨询师等级证书,具有较丰富的学生心理咨询经验。热爱教育事业,具备良好的职业素养。思维活跃,亲和力强,善于倾听与沟通。中共党员、在校担任过学生会、社团负责人或有相关工作经验者优先。
3 教务处 职员 医学相关专业 2 硕士及以上 医学相关专业背景。热爱教育事业,具备良好职业素养。具有较强的组织管理能力、团队协作能力,学习力强,工作细致、严谨。具有一定的教科研能力。
4 网络信息化中心 职员/主管 计算机/互联网/信息技术相关专业 1 本科及以上 3年及以上网站建设相关工作经验,具有信息化建设项目经历及一定的网页开发能力。负责网站整体运营,制定网站运营策略、方案及实施。精通Javascript、HTML、CSS、Sass 等前端开发技术。
5 实验实训中心 解剖学实验教辅人员 医学相关专业 1 本科及以上 熟悉系统解剖学、局部解剖学等课程实验内容,熟练操作相关实验仪器设备,承担解剖中心实验室管理及教辅相关工作。
合计 8  

三、薪酬待遇

(一)高层次人才:待遇面议

(二)硕士研究生教师:

1、年收入,紧缺专业8-10万,非紧缺专业6-7万元,特别优秀人才另行商定;

2、以项目资助方式提供科研启动经费;

3、享受国内外考察研修、学术研讨会、业务培训,参与高等学校教师专业技术职务评审和在职读博等;

4、享受五险一金、节假日福利及学校各类奖励等。

四、招聘流程

(一)简历投递

应聘者请将个人简历与《安医大临床医学院应聘人员情况简表》投递至anyidalcyxyrsc@163.com,邮件标题请使用“姓名+学校+专业+学历+应聘岗位”的格式,因电子邮件量过大,建议求职者勿重复投递简历。

(二)资格审核

应聘人员提交材料后,须经用人部门和人事处进行资格审查。审核通过者将通过电话或电子邮件告知面试相关事宜。

(三)考核程序

专任教师招聘。因招聘岗位具有很强的专业技术性和学科差异性,对应聘专任教师的考核,由至少5名专家组成专家组对不同学科、专业通过笔试、面试或试讲(试讲时间30分钟,试讲内容为应聘学科核心专业课,板书+PPT)(各50%)等环节进行综合考核,择优录用。

行政及教辅人员招聘。由人事处牵头组织相关职能部门参与考核;通过笔试(40%)、面试(60%)等环节进行综合考核,择优录用。

接到面试通知人员参加面试,请务必携带个人详细简历,后附身份证、学历学位证书、职业资格证书、学习成绩单、英语等级证书、各类获奖证书、发表的论文及科研成果证明等相关资料复印件材料。

(四)考察和体检

(五)录用:根据考核、考察和体检结果确定拟聘人员名单,报学校审批后予以正式录用。

五、联系方式:

联系人:徐老师、刘老师

联系电话:0551-62532877

地址:合肥市新站区相山路789号安徽医科大学临床医学院人事处

电子邮件:anyidalcyxyrsc@163.com

单位主页: http://cc.ahmu.edu.cn/

附件:安医大临床医学院应聘人员情况简表(点击右下角下载)


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